Türkiye

Berard® Metodu AIT

İşitsel Algı Yöntemi
Bilimsel Raporlar
  • Bilimsel Raporlar

    Uygulamadaki Bilimsel Raporlar

    Sayfaya Git..

Aile Yorumları
  • Aile Yorumları

    Sayfaya Git...

Berard Metodu Nedir

Sorular

SIK SORULAN SORULAR

Birçok sorulara YouTube kanalındaki videolarımızda cevap bulabilirsiniz. Lütfen alttaki linklere tıklayınız.

https://www.youtube.com/channel/UCQLpgptd4zwm0gmvk-jZO2Q

https://www.youtube.com/channel/UCfIv1ycgJSyu6oe9aRvErlg

https://www.youtube.com/channel/UCyJZ3-m-jui7T7RwWUkun-Q

 Berard Metodu Sertifikasını herkes temin edebilir mi?

Sertifika eğitimi alabilmek için Earducator cihazının temin edilmesi gerekmektedir. Uygulayıcılar danışmanlıklarında, cihazı kendi mesleklerine ve amaçlarına göre kullanırlar.  Ancak  Berard AIT  kesinlikle tıbbi ve tedavi amaçlı kullanılmaz.  Bir terapi ya da tedavi değildir. MÜZİK TERAPİSİ değildir.

Aldığım 20 dinleti sonrası hemen, örneğin konsantrasyonum düzeliyor ya da stresim azalıyor mu?

Dinletilerle birlikte  süreç başlar.  Gelişim 6 aya yayılır. 6 ayın sonunda  kişinin taşıdığı potansiyelini kullanma oranına göre en yüksek seviyesine ulaşır. Bazı bireylerde dınletıler bitmeden ya da bazılarında 2/3/4/5/6  ay içinde işitsel algı gelişimi görülebilir. Berard AIT öncesi yapılan İşitsel Algı değerlendirmeleri uygulama sonrasında 1/3/6 ay olarak takip edilir. Konsantrasyonun artması testlerle takip edilir ve kişinin başarılı olmak istediği konudaki ilerlemesi takip edilir.

Müziği 20 dinleti olarak yarımşar saat dinlemek sıkıcı olmuyor mu?

Berard Metodu sorular

Çocuklar yarım saatlik dinletiler sırasında resim yapabilir, dans edebilir, yapboz oyunları/hamur oyunları oynayabilir. Yetişkinler ise koltuklarında kendilerine ayırdıkları bu zaman diliminde dinlediği müziğin keyfini çıkarır.

Berard AIT Yönteminden yararlanmak için çocuk mu olmak gerekiyor? 

Berard Metodu sorular

Hayır, Berard AIT kişisel gelişim alanına ilgi duyan herkese açık bir uygulamadır. Berard AIT zihnimizi tüm olarak eğitir. Kim olursa olsun; hafıza, konsantrasyon, algı yeteneklerini yükseltmek isteyen 3 yaş üzeri herkese yardımcı olur. Yaşın ilerlemesi ile düşmeye başlayan ve/veya stres nedeniyle düşen algısını yükseltmek isteyen yetişkinler de bu uygulamadan yararlanmaktadır. Yüz ve isim hafızasını güçlendirmek isteyenler, politikacılar, sporcular, müzisyenler, sanatçılar da Berard AIT’ten yararlanmaktadırlar. Luciano Pavarotti her yıl eğitim alarak işitsel algısını yenileyen sanatçılardan biridir. Gene çocukluğunda konuşma tutukluğu yaşayan aktör Gerard Depardieu işitsel algı eğitimi ile ingilizceyi Hollywood filmlerinde kullanacak derecede iyi öğrenen bir Fransızdır. Berard 2013 yılında 96 yaşını doldurmuş olup uzun ve sağlıklı yaşamının sırrını kendine her yıl bir uygulama yaparak, strese olan direncini yükseltmesine bağlamaktadır.

Yan etkileri var mı?

Olumsuz hiç bir yan etkisi tespit edilmemiştir. Sonuçta dinlenen sadece ritimsel müziktir. Olumlu olarak birçok yan etkileri görülmektedir. Örneğin sadece konsantrasyonunu artırmak icin uygulamaya gelen müşteri, konsantrasyonunu yükseltiği gibi sözel ve yazılı ifadesini de geliştirebilir, ayrıca resim yeteneğini keşfedebilir ya da şiir yazmaya başlayabilir. Dikkat dağınıklığı yüzünden gelen yetişkin dikkat dağınıklığını düzenlediği gibi iletişim becerisini ve sosyalleşmeyi en üst düzeye taşıyabilir.

Algının uzun ve kısa yolu olması ne demek?

Guy Berard ‘SAĞ KULAĞIN ÖNEMİNİ’ ilk gören kişi olarak yöntemini dünyaya tanıtmadan önce 10 yıl süreyle denemeler yapmış ve SAĞ KULAĞI EĞİTEREK sol zihnimize ulaşabileceğimizi 1960 yılında keşfetmiştir. Berard cihazına, Ear (Kulak) ve Educator (Eğitmen) sözcüklerinin birleşimi ile Earducator ismini vermiştir.
Sol zihnimizde matematik-mantık-dil-gramer (akademik zeka) merkezlerimizin olduğu düşünülürse, yorumun en hızlı ve kısa zamanda yapılması için sağ kulak ağırlıklı duymamız gerekmektedir. Çünkü sağ kulaktan aldığımız sesi doğrudan çapraz işlevle sol zihin işitme merkezimize yollarız ki bu da algılamanın işitme ile aynı anda olması demektir. Sol işitme merkezine en kısa yol kullanılması, algılamada zaman kaybı olmaması, öğrenmeyi çabuklaştırıp kolaylaştırır ki bu da konuları hemen kavradığı için çocuğa, dersleri zevkli hale getirir, çocuğun kendine olan güvenini geliştirir. Hepimizin bildiği ‘jetonun geç düşmesi’ bir fıkraya kişilerin farklı hızlılıkta gülmesi (kişinin zekasıyla ilgili olmayan bu durum) kişinin işitmedeki kısa ya da uzun yoldan hangisini kullandığını gösterir.
Algının kısa yolunun kullanılması sözel (konuşmanın akıcılığı ve anlam bütünlüğü) ve yazılı ifadeyi (kompozisyon) geliştirdiğinden hızlı konuşma ve kekemelik hallerinde olumlu yönde ilerleme kaydedilmektedir.

Sol kulak ağırlıklı işitme ne gibi bir sonuç doğuruyor?

Berard AIT herkes için

Sol kulaktan işittiğimiz sesler sağ zihnimizdeki işitme merkezine ulaşır. Burada duygusallığımız, sanat, müzik gibi zekalarımız bulunduğundan konuşma dilinin kodunun çözülmesi için kelimelerin, sol zihnimize geri gönderilmesi gerekir ki bu da zaman kaybına neden olur. İşte salisenin çok küçük bir parçası olan bu kayıp, ilk cümlenin içinde bir kelimenin kodunun çözülmesi gecikince ardından gelen cümleleri kaçırtır ki bu da ‘konsantrasyon’ sorununu ortaya çıkarır.

Otizmli, hiperaktif veya disleksi sorunu olan kişiler uygulamadam yararlanabilir mi?

Earducator uygulaması bir tedavi yöntemi ya da bir terapi değildir. Earducator cihazı tıbbi bir çihaz değildir. Türkiye’ye,  Güney Afrika Cumhuriyeti’nden ithal edilen bir amplifikatör cihazıdır. Metot, geleneksel tıbbi anlamda iyileştirici bir uygulama değildir ve tıbbi tanılar ile uygulama yapılmaz. 

Etkisi ne kadar sürer? Tekrar yaptırmam gerekiyor mu?

Berard AIT Etkisi

Berard AIT fark yaratır! Etkisinin kalıcı olmasına karşın İlk kez çocuklukta uygulandığında daha ileri yaşlarda bir kez daha uygulanması akademik performans için yararlı olacaktır.

Dinletilerin sayısı neden herkes için 20 ve süresi yarım saat?

Bir bilim adamı olan Berard kendi yöntemini kurma aşamasında 10 yıllık klinik çalışmalarında 8000 birey ile çalışmış olup bireylerin gelişimini uzun yıllar takibe alarak yöntemini, en kısa zaman ve en az dinleti sayısı ile fayda noktasını bulmak için özveri ile çalışmıştır. Bu çalışmalar sonucunda en verimli dinleti sayısını 20 ve en verimli süreyi yarım saat olarak değerlendirmiştir. Bu yarım saat  sadece modüle edilmiş müzik dinletileridir. Modüle edilmeyen frekanslar zaten günlük hayatımızda evde, işte, okulda, sokakta, her yerde duyduğumuz seslerdir. Dinletilerin aynı sayıda ve sürede olmasına rağmen her Berard uygulaması bireysel özelliklere ve Berard AIT öncesi yapılan değerlendirmelere göre hazırlanır ve bireysel eğitim verilir. Uygulamalar tamamen bireyseldir. Öncelikle kişinin sağ/sol kulak baskınlığı ve varsa bazı frekanslara karşı aşırı duyarlığı testlerle tespit edilir. Bu verilere göre hazırlanan program ayrıca sesin yüksekliği de bireysel olarak düzenlenip uygulamaya başlanır. Modüle dediğimiz işlenmiş müziğin görevi 20 dinletiyle birlikte biter. 20 dinleti sonrası kulaklardaki frekans çalışması devamını sürdürür. Evde/odada, okulda ve sokakta modüle edilmemiş olarak duyulan her türlü ses/gürültü/müzik ile 6 ay boyunca  kulak eğitimi, doğal akış içinde devam eder. İşte bu doğal akışın 6 aya ulaşması ile kişi de işitsel algı kapasitesini artık en üst oranda kullanmaya başlar.

Neden müzik? Müziği evde dinlesem aynı etkiyi yapmaz mı?

berard cihaz AIT

Hayır, evde dinlenen normal müziğin bu etkiyi yaratmadığı kontrollü test gruplarıyla tespit edilmiştir. İşlenmiş dediğimiz ve Dünyada Mozart Etkisi olarak bilinen müzik, dinlenilen zaman diliminde, canlı olarak üretilir. Uygulamada işitme organı kulak ve işitilen müzik, bir vasıtadır. Uygulamanın iyi işitme ve işitme fonksiyonu ile ilgisi yoktur. Uygulamanın amacı, öğrenme olabilmesi için en gerekli olan algının yani işitsel algılamanın iyi olmasıdır. Çünkü işitsel olarak algıladığımız şekilde yorumlar ve konuşuruz. Öğrenme kulakta başlar. Kulağa ulaşan seslerin/frekansların değerlendirilmesi ne kadar temiz olursa, zihin de bu bilgileri o kadar kolay tasnif eder, yerleştirir ve hatırlar. İşte bu görevi yapan müzik, Earducator cihazı ile işlenir. Başlangıçta her ne kadar, Dr. Berard, kendi işitme azlığına çare bulmak için araştırmalara girmiş olsa da ulaştığı sonuç; işitsel algının ve buna bağlı olarak da öğrenme, konsantrasyon, odaklanma gibi hayati önem taşıyan konularda ilerleme kaydettiğini görmüş olması nedeniyle bugün Berard AIT kendini dünyaya kabul ettirmiş bir uygulama olmuştur.

Berard Yöntemi ne zaman etkisini gösterir, etkiyi kendim fark edebilir miyim?

Etkinin göründüğü/fark edilebildiği gibi bir yönü, bir de görünmeyen ve dışarıdan fark edilmeyen yönü vardır.  Fark edilemeyen yönü zihnimizde tüneller kazarak ilerleyen bir madenci gibi yeteneklerimizi arayıp bulur ve tetikler. Potansiyel halde bulunan ve kullanmadığımız yeteneklerimizin ortaya çıkması zaman gerektirebilir ve potansiyeli işleme süresi dışarıdan fark edilemeyen bir süre ve işlemdir. Biz farkına varmadan tetiklenen yeteneklerimizi kullanmaya başlarız. Fark edilebilien etkiyi kişinin kendinin fark etmesi zor olabilir. Kişiyi hergün görenler için de görünen etkileri (çocukların boyunun uzadığını farkedememek gibi) fark edilmeyebilir.  Çevreden gelen ve çocuğu seyrek gören kişilerden gelen olumlu geri bildirimlere açık olmak gerekir. Uygulama ile süreç başlar, 6 ay boyunca algı yükselmeye devam eder ve yerine oturur. Çocuklardaki değişimi en iyi görenler ara sıra görüştükleri akrabaları ve öğretmenleri, akademik kariyer sahibi olanlarda ise iş arkadaşlarıdır. Yapılan olumlu işler, verilen doğru kararlar, alınan notlar, sosyalleşmeler, çocuğun ailede ve okulda uyumlu olmaya başlaması, hiç konuşamayan çocuğun birkaç kelime de olsa konuşmaya başlaması, etkinin en güzel belirtileridir. Bir yazarın Berard AIT uygulamasından sonra yazdığı kitabın ‘çok satanlar’ listesine girmesi ya da ‘en çok izlenen’ diziyi yaratması, Berard etkisi belirtisidir. Müzisyenin müzikte kendini aşması veya müzik alanında kariyer yapmak isteyenlerin amacına ulaşması gene belirtiler arasında sayılır. Berard AIT uygulama öncesi müşterisinin programını hazırlayan uygulayıcının uyguldığı testler ile Berard öncesi ve sonrası ilerleme objektif bir şekilde tespit edilir.

Berard Yönteminin bir ÖN UYGULAMA olması ne demektir?

İşitsel Algı Yöntemi, algıyı yükseltip, kapasitenin doruğuna ulaştırması ve konsantrasyon ile odaklanmayı en üst derecede kullanmayı sağlaması nedeniyle bir ÖN UYGULAMA’dır. Algı ve konsantrasyonu yeteneğinin kullanan danışan yeteneklerinde en yüksek verimi alma şansını elde eder. Konsantrasyona giden yol algıdan, başarıya giden yol ise konsantrasyondan geçer.

Neden Berard AIT deniyor? Berard kim?

İşitsel Algı Eğitimi Berard kim

Guy Berard Fransız bir bilim adamıdır. AIT, İşitsel Algı Yöntemi anlamına gelen ingilizce Audiotory Integration Traning (İŞİTSEL ALGI ANTREMANI) kelimelerinin baş harfleri olup Berard Yöntemine Dr. Bernard Rimland tarafından verilmiş bir unvandır. Dr. Berard, Berard AIT markasını kullanma iznini Earducator cihazını kullananlara vermiştir.

Earducator cihazı bir bayilik şeklinde mi satılır?

Hayır. Cihaz satın alındıktan sonra, aylık/yıllık bir ödeme veya  cihaz yenileme ücreti yoktur.

Biz de Berard uyguluyoruz diyerek, daha az ücret talebinde bulunan kişiler var. Çocuğuma gerçekten Berard Metodu uygulandığını nasıl ve nereden bilebilirim?

http://www.berardaitwebsite.com/2015/08/03/europe/

http://www.earducator.com/usersEurope.htm

www.drguyberard.com

http://www.berardaitturkiye.com/uygulayicilar

http://www.berardmetodu.com/hakkimizda

sitelerinde Earducator kullanıcılarını bulabilirsiniz. Burada ismi olmayan kişilerin dışındakilerden sakınmanızı ve tuzaklarına düşmemenizi öneririz.

Berard Metodu gibi denilen metotlar varmış. Berard AIT ile aralarından bir fark var mı?

Dinleme Yöntemi olarak ilk başlarda 2 yöntem vardı. Biri Tomatis diğeri Berard olarak ayrımı kolaydı. Daha sonraları .  Samonas, Johansen, Dijital İşitsel Aerobik  Lift. FST AIT, BioAcoustics, Fast ForWord (Tallal), Hemi-Sync, Yapısal Dinleme, Cognift ve Etkileşimli Metronom gibi yeni yöntemler geliştirildi. Yöntemlerin aralarında uygulama bakımından farkları bulunmaktadır.

Dünyada kaç Berard AIT merkezi bulunmaktadır?

Dünyada 600 civarında ofislerde kullanılmaktadır. Ayrıca evlerinde Earducator kullanan  aileler de bulunmaktadır.

 

Kalite Markası

 

 

Kalite Markası 2007 Nisan ayından itibaren Berard AIT Başkaını Sally Brockett tarafından Earducator kullanıcılarına verilmeye başladı. Böylece Berard AIT ve Earducator diğer uygulamalardan ayrılabilecekti.

                                                                                               Kalite Markasının örneği aşağıdadır.

Quality mark

 

 

Berard Metodu ve Müzik

Berard AIT’nin Müziği

Berard Metodu Müziği

Berard AIT bir müzik terapisi olmadığından müziğin çeşidi önemli değildir. Guy Berard, cihazlarının sesleri (Earducator veya Audiokinetron) en etkin şekilde  işleyebilmesi üzerinde durdu. Kullanılan sesler gürültü bile olabilirdi. Alçak ve yüksek sesler önem taşıyordu. Bu seslerin iniş ve çıkışları daha da önemliydi. Bu özellikleri taşıyan müzik parçalarını mühendis olan Bill Clark ile tespit etti ve programına aldı.

 

 

 

Tarihçesi

Berard AIT ´nin tarihçesi

Berard AIT'nin Tarihçesi

Bir çok kişinin daha yeni yeni duymaya başladığı Berard Metodu aslında, Fransa’da, Annecy, kulak-burun- boğaz doktoru tarafından 1950 yıllarında geliştirildi. Aslında metodun başlangıcında işitme ile ilgili çalışmalar yapıyordu. Ancak, öğrenme, dikkat, konsantrasyon ve işitsel algının geliştiğini ve ayrıca hafızanın güçlendiğini gözlemledi. Böylece  Berard, AIT programı bir uygulama programı olarak geliştirdi.

Dr Berard, AIT Programını tamamlayanların verdiği değişimler üzerine çalışmalarına devam etti. Bazı danışanları telefon numaralarını hatırlamada veya konuşmasının daha iyi olduğunu söylerken bazıları da örneğin: gürültülü bir restoranda konuşmaları anlayabildiğini bildiriyordu. Sese karşı aşırı tepki veren bazı kişileri ses aniden gelen ya da rahatsız eden seslere karşı aşırı tepki vermediğinden çevresiyle uyum sağlayıp artık huzurlu olduğunu söylüyordu.

İşitsel algıya dayalı metodu üzerinde Berard, doktor olarak klinik çalışmaları süresince çalışıp programın dinletileri süre ve sayısı üzerinde değişiklikler yaparak geliştirdi. Tekniğini geliştirmek için, danışanlarının gelişimini kliniğinde uzun süre gözlemleyerek takip etti. Felsefesi metodunu en etkili şekle getirmekti. Amacı, Etkili bir eğitim programıydı.

Berard AIT yayılmaya başlıyor

Berard AIT Dünya'ya yayılıyor.

1991 yılında yayınlanan ‘Sesin Mucizesi-The Sound of a Miracle’ kitabının yayınlanmasından sonra Berard AIT,  davranış ve öğrenme zorluklarıyla ilgili bir eğitim programı olarak kabul gördü.  Kitapta, Annabel Stehli´nin kızı Georgianna’nın hikayesi anlatılır. 11 yaşındaki ağır otizmli Georgianna kendi gibi ağır durumda olan çocuklarda bir enstitüde yaşarken, AIT programının uygulanması ile normal okula gidebilmesi üzerine Berard AIT,  bir eğitim programı olarak otizmli çocuklar için de dikkatleri üzerine çekti.

Dr Berard, ‘İşitme Eşittir Davranış- Hearing Equals Behavior’ adlı kitabında dinleme ve öğrenme ile işitsel dengesizliğin öğrenmeyi nasıl engellediği hakkındaki düşüncelerini açıklar. Kitabın orijinali, Fransızcası 1982 yılında ve ilginizce tercümesi 1993 yılında yayınlandı. İngilizcesinin yayınlanması ile bu konuyla ilgilenen meslek gurupları ve aileler işitmenin öğrenme ve davranış arasındaki bağlantının önemini öğrendi.

Berard AIT  bilimsel çalışmalarının başlaması

Autism Research Institute başkanı Dr Bernard Rimland metodun bilimsel olarak incelenmesi için çalışmalar başlattı.  Dr Rimland ve Dr Stephen Edelson, metodun verimini incelemek için bilimsel verilere dayanmazsa metodun kabul göremeyeceğini biliyorlardı. Autism Research Institute’nün araştırmaları Network ABC´s televizyonu ”20/20” programında yayınlandı ve metot büyük ilgi görerek uygulayıcılar vasıtasıyla tüm dünyaya yayılmaya başladı.

Rimland & Edel son araştırmalarını otizm üzerine yoğunlaştırmış, daha sonra,  diğer araştırmacılar ise dikkat dağınıklığı ve işitsel algı ve diğer konular üzerinde yoğunlaşmışlardır. 1998 yılına kadar 28 araştırma yapılmış ve bu araştırmaların %82 si Berard AIT’ten olumlu sonuç göstermiştir. http://www.berardaitturkiye.com/bilimsel-raporlar

AIT unvanının verilmesi

Dr Berard metodunu başından beri ‘İşitsel Eğitim’ olarak adlandırmıştı. Araştırmalar yapılıken, Dr Rimland ve Dr Edelson ile birlikte metodun adı ‘İşitsel Algı Gelişimi’ olarak değiştirildi. Çünkü;  artık algı bütünlüğü üzerinde verilen bir uygulama olduğu kabul edilmişti.

Bu isim üzerine ne yazık ki patent alınmadığı için (Auditory İntegration Training)  ingilizcede, genel anlamda kullanılmaya başlandı ve Berard Metodunun ayrıcalığını vurgulamak için Berard AIT olarak değiştirildi.

21. Yüzyılda Berard MetoduDünyada Berard Metodu

Berard AIT artık tüm dünyaya yayıldı. Yayılmaya hala devam ediyor.  Araştırmalar devam ediyor.  Sanatçılar, Sporcular, performansını yükseltmek  ve kendini geliştirmek isteyen kişiler Berard AIT’ten yararlanıyorlar.

Sally Brockett 2008

 

Neden Berard AIT?

Neden Berard Metodunu tercih edeyim?

 

Berard İşitsel Algı

Berard AIT’nin uygulaması kolay ve pratik bir yöntem olduğu açıkça görülebilir. Sadece oturarak, oynayarak veya pencereden dışarıyı seyrederken bile yarım saatte dinleti biter.

  • Sadece 10 günde iki kez 30’ar dakikalık dinletileri vardır.
  • Zaman ve sürenin kısa olması Berard AIT eğitim ücretin de ekonomik olmasını sağlamaktadır.
  • 3 yaş gibi çok erken yaşta zaman kaybetmeden uygulamadan yararlanılır.
  • Çocuğunu kolay motive edebilir ve sınıftaki başarısını arttırabilir nitelikte bir yöntem olduğu 60 yıllık bir tecrübeye dayanmaktadır.

Bilimsel çalışmalar yapılmıştır ve halen yapılmaktadır. http://www.berardaitturkiye.com/bilimsel-raporlar   http://berardaitwebsite.com/study-results/Bu araştırmalar ve test sonuçlarının raporları, davranışlarda ve öğrenme ile ilgili konularda Berard AIT sonrası gelişimler, yüzdelerle sunulmakta ve paylaşılmaktadır.

Ne Kadar Yararlanırım?

Çocuklarımızın, eşimizin ya da bir başkasının zeki olduğunu görürüz. Aynı zamanda da tüm kapasitesini kullanmadığını biliriz. Biraz gayret etse, diye düşünürüz. Aşağıdaki ilk şekilde görüldüğü gibi, kapasitemiz olduğu halde, yetenek ve becerilerimizi üst sınıra kadar kullanmayız. Algı ve yorum sistemimiz kapasitemizin ne kadar kullanılacağına karar verir. Sınava giren bir öğrencinin öksürük sesinden etkilenip, bildiklerini unutması mümkün olabildiği gibi, bir başka öğrencinin zihnine olumsuz düşüncelerin gelmesi de yorum sistemini ve buna bağlı olarak başarılarını etkileyebilir. İlk şekilde görüldüğü gibi A-B-C-D kişileri algı sistemlerinden farklı etkilendikleri için kapasitelerini tavana kadar kullanamıyorlar. Zeki ama… İstese yapar… diyoruz çünkü biz kapasiteleri olduğunu biliyoruz.

Bu durumda gerçekten yapabileceğimiz bir şey var mı? Çocuğumun kapasitesini en yüksek oranda kullanmasını, yaşadığı sorunları en aza indirmeyi ve hatta algısının iyi olmasını sağlayabilir miyim? Evet, kullanmamız mümkündür. Olan kapasitemi en üst seviyesine kadar kullanabilmem için algı ve zihin geliştirme yöntemleri üzerinde yıllardır çalışılmıştır. Geliştirilen ilk tekniklerden biri olan Berard AIT 1960 yıllarında inşa edilmiş olup, işitsel olarak algıladıklarımızın keskinleştiğini uzun yıllar boyunca verilen, uygulama sonuçlarına dayalı raporlarıyla kanıtlamıştır. İkinci şekilde, algı azlığı ya da bozukluğu nedeniyle kullanılamayan kapasitenin Berard AIT uygulamalarından sonra kullanılabilir hale gelmesi görülmektedir.

Berard AIT Metodundan ne kadar yararlanabiliriz? Bu sorunun cevabı da burada açık olarak görülüyor. Yararlanma derecesi Berard AIT öncesi kapasitenin hangi oranda kullanıldığına bağlıdır.  Diyelim ki B ve C durumunda ki kardeş Berard AIT öncesi kapasitelerini şekildeki gibi kullanıyorsa, işitsel algılarının yükselmesi de kalan boşluk oranında olacaktır. Bu nedenle kişinin önceden ne kadar yararlanacağını bilemiyoruz. BerardAIT’nin, kişinin kapasitesini sonuna kadar kullanabilme olanağını sağladığını biliyoruz.

berard drafik

Kimler İçindir?

ÇOCUĞUM VEYA BEN BERARD METODUNA UYGUN MUYUZ?

 

İşitsel ve/veya diğer algılardaki sorunları en aza indirip uyumlu bir yaşam sağlanmasına neden olur. Algıladığımız bilgileri daha iyi işleyebilmek,  kolay öğrenmek ve insanlarla iyi iletişim kurmak yaşamı zenginleştirir ve öğrenim hayatında güçlü bir destek olur. Berard AIT, yeteneklerini meslek hayatında, kariyerinde, spor, sanat alanında ve kişisel gelişiminde en üst seviyede kullanmak isteyenler için bir fırsattır.

2015-06-12-640

BERARD AIT 3 YAŞ ÜZERİ HER YAŞ İÇİN!

aile yorumları

Dikkat süresinin artması,
Odaklanma süre ve yoğunlaşmasının artması,
Hızlı düşünme, kolay algılama ve bilgilerin kolayca işlenmesi,
Hafızanın güçlenmesi, (Ders/isim/yüz hafızası- ve unutkanlar için)
Akademik performansın yükselmesi
Motor hareketlerin, denge ve uyumun artması (Konuşma/Telaffuz gelişimi, Spor yeteneğini üst düzeyde kullanabilme)
Sosyalliğin ve insan ilişkilerindeki becerinin artması (Arkadaş edinebilme ve arkadaşlığı sürdürebilme)
Sese aşırı duyarlılığın dengelenmesi (Gürültü, yüksek ses, musluktan damlayan su sesi gibi seslere aşırı duyarlılık)
Sözel ifade, kendini anlatım ve konuşma becerisinin artması (İletişim)
BERARD METODU KENDİNİZE VE DEĞER VERDİKLERİNİZE VERECEĞİNİZ EN DEĞERLİ HEDİYE!

 

AŞAĞIDAKİ DURUMLAR SİZE TANIDIK GELİYORSA;

IMGP2181 edit

  • Çocuğunuza söyledikleriniz bir kulağından girip diğerinden çıkıyorsa,
  • Yaşıtlarıyla geçinemiyor, oyuna katılamıyor ya da oyunu bozuyorsa,
  • Başkaları konuşurken sırasını beklemeyi öğrenemiyor, sözlerini kesmeye devam ediyorsa,
  • Sıra beklemeden heryer ve herşeyde ilk olmak için atakta bulunuyorsa,
  • Dikkat isteyen etkinlikleri sürdüremiyorsa,
  • Ders çalışmasını telefon, kapı zili ya da sokaktan gelen sesler dahi bozuyorsa,
  • Sınavlarda daha sorunun bitmesini beklemeden ya da tamamını okumadan cevaplıyor ve cevaplarını bildiği soruları dikkatsizlik yüzünden yanlış cevaplıyorsa,
  • Küçük eşyalarını (telefon-defter-kalem) ya da öğretmenin veya anababasının iletilerini birbirlerine iletmeyi unutuyorsa,
  • Sosyal çevreden kendini soyutluyor ve içe dönükse,
  • Sınıfta öğretmen dersi anlatırken o yanındaki ile aklına gelen bir başka şey üzerine konuşuyor ve öğretmenden sık sık ikaz alıyorsa,
  • Sınıfta arkadaşları dersi takip ederken o dersi takip edemiyor, sıralar arasında dolaşıyorsa,
  • Sınavlarda dikkatsizlik yüzünden, cevabı bildiği halde ya da çok basit toplamalarda işlem hatası yapıyorsa,
  • Algısı yavaşsa ve yavaş öğreniyorsa,
  • Konuşma gecikmesi varsa,
  • Ders çalışmaya ve test çözmeye istek duymuyorsa,
  • Derslerini çalıştığı halde istediği verimi alamıyorsa,
  • Test sınavlarında iyi sonuç almasına karşın, üniversitede istediği bölüm için daha yüksek puana gerek varsa.

BERARD METODU SİZE YARDIMCI OLABİLECEK YOLLARDAN EN ÖNEMLİSİ OLABİLİR!

 

 

ÇOCUKLARDA BERARD AIT METODU

2015-05-07-612

  • Dikkati yoğunlaştırır,
  • Algı yükselir,
  • Dil öğrenmeyi kolaylaştırır,
  • Sözel ifade artar,
  • Direnç gösteren çocuklarda uysallık ve öğrenmeye istek görülür,
  • Aile ile işbirliği artar,
  • Arkadaşlarıyla geçimi çok iyi duruma gelir, iyi iletişim kurar,
  • Söz dinleme eğilimi yükselir,
  • Okuma ve konuşma becerisi güçlenir,
  • Özgüven artar,
  • Motor hareketler gelişir,
  • İletişimin gelişmesi ile ailede ahenkli bir yaşam oluşur.

 

öğrencılere Berard AIT

 

YETİŞKİNLERDE BERARD AIT METODU

glimten i ögat

  • Dikkati yoğunlaştırır,
  • Özgüven artar,
  • Akademik performans yükselir,
  • Hafıza (isim-yüz) güçlenir,
  • Dikkati aynı anda birkaç konu üzerinde odaklayabilmeyi ve bunlar arasında gidip gelmeyi kolaylaştırır,
  • Kişisel gelişime yardım eder,
  • Stresi yönetmek kolaylaşır,
  • Endişeleri yönetebilimeyi öğrendirir,
  • Bazı sestenlerden rahatsız olan kişilere (kulak içinde gelen) yardımcı olur,
  • Strese dayanıklık yükseldiğinden uyku düzene girer.

 

Konsantrasyon, Algı, Odaklanma

Bazı çocuklar her ortamda her türlü sesten rahatsızlık duyarlar. Ne sesi olursa olsun, hatta sessizlik bile onları rahatsız eder, derslerini çalışamaz veya herhangi bir konuşmaya yoğunlaşamazlar. Aynı sorunu yaşayan genç ya da yetişkin biri de olabilir.
Çocuğa sözel olarak verilen bilgiler, örneğin öğretmenin sınıfta ders anlatması çocuğun dersini öğrenmesini sağlayamayabilir. Evde de çocuk ders yapmak için hazırlanıp oturur, kitabını açar ve gözünü kitabın sayfasına yönlendirir. Gözü sayfadadır ancak düşünceleri, çoktan başka yerdedir. Aynı sayfayı ilk satıra dönerek 10- 15 kez okur ama sonuç alamaz. Derse başlamak için zorluk çekenler de vardır. Tuvalete tekrar tekrar gider, evde dört dönüp sürekli birşeyler arar, kalemini defalarca düşürür.
Bu sorunları yaşayan çocuklar derse başlamaya yoğunlaşmakta, zorluk çekerler. Ancak dersine yoğunlaşamayan bu çocuk, yan odada anababanın konuştuklarını işitip anlayabilir. Anababanın evde çocuğunu terbiye etmek için yaptığı tüm konuşmalar ve hatta tehditler de yarar sağlamaz. Anne ve babası, bunu çocuğunun bir kulağından girip diğer kulağından çıkması olarak değerlendirebilir. Bu davranışlar çocuğun ailesi ya da öğretmeni ile bir inatlaşması anlamında değildir. Bir de, daha farklı görülen bir durum olabilir ki çocuk sadece ilgi duyduğu yani sevdiği dersi çalışır. Sevdiği dersi çalışır ama diğer dersleri çalışmaz. Diğer derslere olan ilgisizliği ve kendini yoğunlaştıramaması çocuğa büyük bir sorun yaratır.
Çocuğun okuldaki genel başarısı düşer ve üniversite sınavlarına hazırlanırken bu durum çocuk için büyük bir eksi anlamına gelir. Çünkü ilgi duyduğu bölüme girebilmesi için üniversite sınavlarında genel kültür gerektiren sorulara da cevap vermesi gerekmektedir. Bu durumdaki çocuk ve gençlerin herhangi bir yardımla, bu sorunları azaltması mümkün müdür?
1960 yıllarında, Fransız Dr. GuyBerard, ritimli müziği kendi yarattığı bir cihaz vasıtasıyla işleyerek öğrenme ve algı sorunlarına çözüm aradı. Daha o yıllarda Berard, öğrenme ve algının ağır olmasını sol kulak ağırlıklı işitmeye bağlıyordu ve bu nedenle de sağ kulak ağırlıklı olarak uygulamaya başlamıştı. Öğrenmenin kolaylaşması yanı sıra başka olumlu sonuçlar da alındığını gören Berard, bunların en başında geleninin odaklanma olduğunu söylemiştir. Odaklanma da beraberinde aşağıdaki olumlu sonuçları getiriyor: Çocuk aileye, okula ve çevreye sosyal uyumda gelişiyor. Çocuğun gelişmesi ailede harmonik bir yaşam veriyor.

Çocuk, okulda öğretmenler ve diğer çocuklarla uyum içinde çalışıyor. Öğrenmenin artması ile birlikte notlarda yükselme görülüyor. Çocuk, sınav öncesi günlerde ve sınav sırasında strese girmiyor ve öğrendiklerini hatırladığı için alabileceği en iyi sonucu alma şansını elde ediyor.

Çocuk dersini çalışmıştır ve eksiği yoktur ancak sınav yaklaştıkça kaygısı artabilir. İstediği sonuca ulaşamayacağını düşündüğünden strese girebilir ve bu stres soruların doğru yanıtlarını bilmesine rağmen onu bloke edebilir. Berard Metodu hakkında kişiler, girdikleri sınavlarda; çevrelerine bir duvar çekerek tamamen sınava odaklandığını ve çevrelerinde kimsenin bulunmadığı hissini yaşadıklarını veya soruları evde yanıtlarmış gibi rahat hissettiklerini söylemektedirler.

IMGP2180 edit

 

 

Okuma-Yazma Sorunu

okuma yazma sorunu disleksi

İstatistiklerde, öğrenme gecikmesi olduğu durumlarda çocuğa uygulanan İşitsel Algı Metodu sonrasında çocuğun bu sorunu büyük ölçüde aştığı görülmüştür. 1960’larda Berard, kendi çocuklarında bu soruna çözüm ararken ulaştığı Tomatis uygulaması sonrasında, kendi çocuklarına ve dünyadaki diğer çocuklara da yardımcı olacak olan yöntemini uygulaması en kolay, zevkli ve ekonomik olan yöntemini hayata geçirmiştir. 8.000 kişiye uygulama yapan Berard, sonuçlar hakkında sağlam kanıtlara sahip olmuş ve daha sonra yapılan istatistikler  de  bu sağlamlığı kanıtlamıştır. Bugün Disleksi olarak bilinen öğrenme güçlüğü Berard Metodu sayesinde büyük ölçüde aşılmaktadır. Berard Metodu; okuma, yazma ve öğrenme bozukluklarında bir ön uygulama olarak algının açılmasını sağlayıp, öğrenmenin temel tuğlalarını örer. Bu uygulama sonucunda  öğrenme, hafıza ve zihin yolları olarak açık olduğundan bilgi depolamada, hatırlama ve kağıda dökmekte kolaylık yaşar.

Nasıl oluyor da Berard Metodu öğrenmede kolaylık sağlayabiliyor? Metot öncelikle öğrenmede gerekli olan sağ ve sol zihnin birlikte çalışmasını sağlar. Sol zihnin anlama-yorum-inceleme-içerik-kelimeler ve sayılar gibi gerekli tuğlaların birleştirilmesi için sağ zihnin yardımına ihtiyacı vardır. Motor hareketlerimiz ile (okuma-yazma-konuşma)  öğrenme gerçekleşir. Öğrenmenin kısa yolu sağ kulak baskınlığı ollduğunu daha 1960’lı yıllarda anlatan ve eğitimini bunun üzerine kuran Berard: ‘Sağ kulaktan gelen seslerin, konuşma ve yorum (kelimeler ve sayıların sol zihnimizde bulunduğunu düşününce) merkezinin bulunduğu sol zihne doğrudan ulaşması öğrenmede hız kazandırdığı gibi öğrenciye öğrenmekten de keyif aldırmaktadır’. Öğrenmenin en kısa yolu sağ kulaktır çünkü sol zihne en kısa yoldur, diyen Berard öğrenmede yavaşlığı olan çocuk ve yetişkinlerin öğrenmenin uzun yolu olan sol kulak baskın dinleme yaptıklarını söylemiştir. Berard AIT uygulama sonrası bu kişilerde sağ kulak baskınlığı ya da eşit baskınlık oluştuğundan öğrenmenin hız kazandığını ve çocukların okumayı sevdiğini göstermiştir.

Kişide, öğrenme yavaşlığı ve kitap okumaya isteksizlik varsa,  disleksi ihtimali düşünülmelidir. Öğrenime başlamadan önce uygulanacak olan Berard Metodu ile çocuğun önündeki zor yol, kısalacaktır.

 

 

Nasıl Uygulanır?

Berard nasıl uygulanır

Uygulamalarda işitme organı olan kulak, bir vasıtadır. Metodun  iyi işitme veya işitme fonksiyonu ile ilgisi yoktur. Metodun amacı öğrenme olabilmesi için en gerekli olan algının yani işitsel algılamanın iyi olmasıdır. Çünkü işitsel olarak algıladığımız şekilde yorumlar ve konuşuruz. Öğrenme kulakta başlar. Seslerin gerektiği gibi değerlendirilememesi sonucunda işitsel algı da düşer. Kulağa ulaşan seslerin  değerlendirilmesi ne kadar temiz olursa, zihin de bu bilgileri o kadar kolay tasnif eder, yerleştirir ve hatırlar. Başlangıçta her ne kadar Dr. Berard kendi işitme azlığına çare bulmak için araştırmalara girmiş olsa da ulaştığı sonuç; işitsel algının  ve buna bağlı olarak da öğrenme, konsantrasyon, odaklanma gibi hayati önem taşıyan konularda ilerleme kaydettiğini görmüş olması nedeniyle bugün Berard AIT kendini dünyaya kabul ettirmiş bir yöntem olmuştur.

 

Atakans son

Uygulamalar tamamen bireyseldir. Öncelikle kişinin sağ/sol kulak baskınlığı ve varsa bazı frekanslara karşı aşırı duyarlığı testlerle tespit edilir.Bu verilere göre hazırlanan program ayrıca sesin yüksekliği de bireysel olarak düzenlenip uygulamaya başlanır. Modüle dediğimiz işlenmiş müziğin görevi 20 dinletiyle birlikte biter. 20 dinleti sonrası kulaklardaki frekans çalışması devamını sürdürür. Evde/odada, okulda ve sokakta modüle edilmemiş olarak duyulan her türlü ses/gürültü/müzik ile 6 ay boyunca,  doğal akış içinde uygulama kendiliğinden devam eder. İşte bu doğal akışın 6 aya ulaşması ile kişi de işitsel algı kapasitesini artık en üst oranda kullanmaya başlar.

Berard AIT uygulaması

Berard AIT nedir?

BERARD AIT Nedir?

 

BERARD AIT METODU / İŞİTSEL ALGIYI GELİŞTİRME METODU
3 YAŞINI DOLDURMUŞ HER BİREY İÇİN, YAŞAMIN HER ADIMINDA KİŞİLERE YARDIMCI OLAN, ÇALIŞTIĞI İŞİNDE EN YÜKSEK VERİMİ ALMAK VE KARİYER YAPMAK İÇİM, YABANCI DİL ÖĞRENMEK İÇİN, KALİTELİ BİR YAŞAM İÇİN KONSANTRASYON ARTIRICI, ALGI AÇICI, HAFIZAYI GÜÇLENDİRİCİ  VE ODAKLANMA SAĞLAYICI BİR ÖN ÇALIŞMADIR…

happy students

Berard AIT Yöntemi, algının en kısa yolu olan sağ kulak-sol zihin bağlantısının güçlendirilmesidir. Sol kulak ağırlıklı işitsel algı,  halk arasında  ‘jetonun geç düşmesi’ olarak bilinir. Zihnimizde iki işitme merkezimiz ama sözel ve sayısal  bir algılama ve yorumlama merkezimiz olduğundan ve bu merkezin de sol zihnimizde bulunmasından dolayı sol zihnin gelişiminin önemi açıktır. Sol zihni geliştirmek için kulakların işlenmiş müzikle (müzikteki alçak ve yüksek frekanslarla) çalışması ve zihnin  yeni yollar bularak, kendini yenilemesidir.

Berard Metodu, uygulamalarda 30′ar dakikalık dinletiler halinde yapılır. 20 kez süreklilik taşıyacak şekilde dinletilere devam edilir. 10 günde, en az 3 saat ara ile 2 kez uygulama yapılabildiği gibi günde bir kez olarak program 20 günde de tamamlanabilir. Müşterilerimiz, uygulama sırasında MOZART ETKİSİ‘ni yaratan müziği dinleyerek işitsel algılarını yükseltme sürecine başlarlar.

Sağ ve sol zihnimizde birer işitme merkezimiz olmasına karşın algı ve yorum merkezimiz sadece sol zihnimizde bulunur. İşitmenin olduğu anda algılama olabilmesi için iki zihin yarım küremizi birleştiren çizginin sadece bir kere geçilmesi gerekir. İşitsel Algı’da  kulağın işlevselliği ile ilgili olarak iyi işitiyor olmanın bir fonksiyonu yoktur. İyi işiten bir kişinin de işitsel algısı düşük olabilir. Sol zihindeki işitme merkezine ulaşan ses, zaman kaybıolmadan anında algılanır. Bu nedenle Berard, İŞİTME=DAVRANIŞ demiştir. Davranışlar hangi kulak ağırlıklı işitsel algıya  bağlı olarak, olumlu ya da olumsuz davranışlar olarak sergilenebiliyor. Sol kulak baskın işitsel algı varsa, çocuğun davranışları da olumsuz oluyor çünkü kelimelerin içeriğini anlamada zorlanıyor.  Sağ ve sol kulak algılaması eşitse veya sağ kulak baskın algılama varsa çocuk hemen algıladığı için annebaba ve öğretmene itaat etmesi kolaylaşıyor, davranışlar istenen davranış oluyor. Aşağıdaki fotoğraflarda sağ ve sol kulak baskınlığına göre yüz ifadesi görülmektedir. Sol kulak algılamada çocuk donukluk yaşamakta olup,  gelen bilgiyi değerlendiremediğinden de iletişim sorunu yaşamakta ve öğrenme yolu tıkanmaktadır. Oysa işitsel algının sağ kulak baskınlığına döndürülmesi ile iletişim anında gerçekleşme ve öğrenme yolunu da hemen etkinleştirmektedir.

 

Berard AIT nedir

 

Sağ ve sol zihnimizin dengeli ve işbirlikçi olması; öğrenme, öğrendiğini saklama ve yeri gelince bu bilgileri kullanabilme açısından çok büyük önem taşıyor. Matematik problemlerini çözerken sol zihnimizdeki sayılara ihtiyaç duyarken aynı zamanda sağ zihnimizin yaratıcılığının işbirliğine ihtiyacımız vardır. Aynı şekilde konuşurken kelimeleri ve anlamlarını sol zihnimizden alırken, kelimelere vereceğimiz ritim, vurgulama ve duygusallık da sağ zihnimizden geliyor. Okula başlayana kadar herşeyi sağ zihnimizle öğrendiğimiz, okulla beraber artık sol zihinle öğrenmek mecburiyetinde olunduğu için bu geçiş döneminde, çocuk ders esnasında sıralar arasında geziyor ve öğretmenin konuşmalarını alışık olduğu tarzda yani sağ zihniyle algılamaya devam ediyor. Bunun sonucunda algılama ağır ve yavaş oluyor. Öğretmenin ve annebabanın istediği  davranışlar alınamıyor. Sağ zihin alışkanlığı devam ettiği için evde ödev yapmak  bir  işkence haline geliyor. Sağ/sol kulak işitsel algısının dengelenmesi gerçekleşince bu sorun büyük oranda ortadan kalkıyor.

1

Berard Metodu uygulanaması için 3 yaşını doldurmuş olmak gerekir. Üst yaş sınırı ise yoktur. Guy Berard kendine yöntemini uygulayarak isim ve yüz hafızasını ve zihninde tutmuş ve 98 yaşına kadar sağlıklı bir yaşlılık dönemi geçirmiştir. Berard Metodu insan hayatının her evresinde ve değişik şekildeki ihtiyaçlarımıza yardımcı olabilir. Özel eğitim alan bir çocuğun davranış sorunlarına çözüm getirebileceği gibi, ilkokula yeni başlayan çocukların sınıfa uyum sağlamasına yardımcı olur. Öğrenme zorluğu çeken, algısı yavaş olan çocuklara yardımcı olduğu gibi, yüksek lisans yapan bir kişi yeya da kariyer merdiveninde yükselmek isteyen kişilere de yardımcı olduğu görülmektedir. Maria Callas, Pavorotti sesini en iyi şekilde kullanmak ve işitsel algısını en yüksek oranda kullanmak için yaptırmış olup, Gerard Depardeu çocukluğunda kekemeliğini kontrol altına almak için ve yetişkin yaşlarında ise İngilizceyi öğrenebilmek ve daha iyi telaffuz edebilmek için tekrarlamıştır. Sözel ve yazısal ifadeyi geliştirdiğinden bir çok yazar, sanatçı ve seminer veren kişiler yararlanmaktadır. Motor hareketlerin gelişimine yardımcı olduğundan spor alanında Berard Metodu önemli bir yer tutmaktadır.